Міжнародна класифікація функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров’я (МКФ). Всеосяжна мета МКФ – забезпечити уніфікованою стандартною мовою та визначити рамки для опису показників здоров’я та показників, пов’язаних зі здоров’ям. Вона вводить визначення складових здоров’я та деяких, пов’язаних зі здоров’ям складових добробуту (таких як освіта та праця).
Дворівнева класифікація
Функції організму
- Розумні функції
Глобальні розумові функції (b110-b139)
Специфічні розумові функції (b140-b189) - Сенсорні функції та біль
Зір і пов’язані з ним функції ( b210-b229)
Слух та вестибулярні функції (b230-b249)
Додаткові сенсорні функції (b250-b279)
Біль (b280-289) - Функції голоси та мови
- Функції серцево-судинної, крові, імунної та дихальної систем
Функції серцево судинної системи (b410-b429)
Функції системи крові та імунної системи (b430-b439)
Функції дихальної системи (b440-b449)
Додаткові функції та відчуття з боку серцево-судинної та дихальної систем (b450-b469) - Функції травної, ендокринної систем та метаболізму
Функції, пов’язані з травною системою ( b510-b539)
Функції, що відносяться до метаболізму та ендокринної системі (b540-b559) - Урогенітальні та репродуктивні функції
Функції виділення сечі (b610-b639)
Статеві та репродуктивні функції (b640-b679) - Нейром’язові, скелетні та пов’язані з рухом функції
- Функції суглобів та кісток (b710-b729)
Функції м’язів (b730- b749)
Рухові функції (b750- b789) - Функції шкіри та пов’язаних з нею структур
Функції шкіри (b810- b849)
Функції волосся та нігтів ( b850-b869)
Структури організму
- Структури нервової системи
- Око, вухо та структури, що відносяться до них
- Структури, що беруть участь у голосотворенні та мовленні
- Структури серцево-судинної, імунної та дихальної систем
- Структури, що стосуються травної системи, метаболізму та ендокринної системи
- Структури, що стосуються урогенітальної та репродуктивної систем
- Структури, пов’язані з рухом
- Шкіра та структури, що належать до неї
Активність та участь
- Навчання та застосування знань
Цілеспрямоване використання органів чуття ( d110-d129)
Базисні навички під час навчання ( d130 – d159)
Базисні навички під час навчання ( d130 – d159) - Загальні завдання та вимоги
- Спілкування
Сприйняття повідомлень під час спілкування (d310 — d329)
Спілкування – складання та виклад повідомлень (d330 – d349)
Розмова та спілкування з використанням засобів зв’язку та технік спілкування ( d350-d369) - Мобільність
Зміна та підтримання положення тіла (d410-d429)
Перенесення, переміщення та маніпулювання об’єктами (d430-d449)
Ходьба та пересування (d450-d469)
Пересув з використанням транспорту (d470-d489) - Самообслуговування
- Побутове життя
Придбання предметів першої необхідності (d610-d629)
Ведення домашнього господарства (d630-d649)
Турбота про домашнє майно та допомогу іншим (d650 -d669) - Міжособистісні взаємодії та відносини
Загальні міжособистісні взаємодії (d710 -d729)
Специфічні міжособистісні відносини (d730 -d779) - Головні сфери життя
Освіта (d810-d839)
Робота та зайнятість (d840-d859 )
Економічне життя (d860-d879) - Життя у спільнотах, суспільне та громадянське життя